Историко-патриотическая библиотека

Традиции и инновации гражданского воспитания в современном образовательном пространстве: материалы конференций

Москва: Когито-Центр , 2019
Объем: 730 стр.
ISBN: 978-5-89353-565-5
УДК: 159.9
ББК: 74.005.2я431+88.61-8я431

В сборнике собраны материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Традиции и инновации гражданского воспитания в современном образовательном пространстве», организатором которой является ФГКОУ «Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны РФ»» в сотрудничестве с Московским институтом психоанализа. Материалы сборника отражают результаты научных исследований и практического опыта ученых, аспирантов, преподавателей в области формирования российской гражданской идентичности в условиях современного образовательного пространства и поликультурной среды. Основную тематику статей определяют вопросы, связанные с поиском решений актуальных проблем поликультурного и гражданского воспитания учащейся молодежи; формирование у подростков ценностных понятий и категорий гражданственности; становление опыта активного гражданского поведения подростков.

Традиции и инновации гражданского воспитания в современном образовательном пространстве / ред. кол.: Т. Ю. Архангельская, Е. В. Бутенкова, Л. А. Григорович ; Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны РФ» [и др.]. – Москва : Когито-Центр, 2019. – 730 с. : ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=696403 (дата обращения: 16.05.2024). – ISBN 978-5-89353-565-5. – Текст : электронный.

Раздел I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ 21
Шнейдер Л. Б., Сташкевич О. Л. Социальные дилеммы и антропология патриотизма 23
Григорович Л. А., Качалина Е. Б. Учебная рефлексия как средство самопознания 29
Искакова Г. К. Роль университета как института академической свободы и производства знаний и инноваций в развитии гражданского общества 33
Солодников В. В., Солодникова И. В. Идентичность личности и социальные представления о семье воспитанниц Пансиона МО РФ 39
Газилов М. Г. Язык как форма выражения национальной идентичности 52
Ключко О. И. Гендерная метафора в изучении и развитии гражданской идентичности учащейся молодежи 58
Максимова Л. Ю. Социокультурные аспекты гражданского воспитания 65
Егоров И. В. Идеал как специфический показатель гражданской, профессиональной идентичностей и аттитюдов отъезда из страны студенческой молодежи 74
Наумова Д. В. Кросс-культурное исследование социальных установок студенческой молодежи 82
Фог Е. Технология DigiPippi method. Как пробудить интерес к техническим наукам, не говоря о науке 90
Губанова Н. Д. Политическая культура личности и гражданственность 97
Перельман И. В. Исторические типы общественного самосознания и гражданская идентичность 103
Раздел II. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 109
Амосова Т. Н. Факторы судьбоносных решений в практике профориентационной работы с кадетами 111
Архангельская Т. Ю., Волощук Т. А. Традиции образовательной организации как форма гражданского воспитания 116
Баранова Г. А., Ромашова С. Н. Поэтическое творчество в системе формирования нравственных ценностей и гражданской позиции у подростков 125
Булатов В. А. Гражданственность как одно из основных качеств портрета выпускника 140
Быкова С. В. Использование педагогических технологий в формировании гражданственности во внеурочной деятельности воспитанниц Пансиона 145
Воронов Д. А. Воспитательная работа в кадетских корпусах и суворовских училищах по формирование гражданской идентичности воспитанников 150
Гредникова И. В. Историческая память в формировании гражданской идентичности обучающихся 154
Гут В. С., Мельник С. В. Профессиональное самоопределение первоначальных трудовых навыков и умений в суворовском училище 160
Дяглюк П. Н., Панаев Р. А. Воспитание гражданственности обучающихся с учетом возрастных особенностей личности 164
Зуева Е. А. Гражданско-патриотическое воспитание кадет через внеклассные мероприятия 170
Изъюрова И. А. Диагностика формирования гражданской идентичности подростков в процессе внеурочной деятельности 175
Касьяненко А. А., Астафьева А. С. Качественная характеристика российской гражданской идентичности и подход к изучению ее сформированности 181
Кашапова Э. Н., Кетова О. Г. Организация воспитательной работы ПМК преподавателей русского языка и литературы в рамках внеурочной деятельности 187
Ковязина О. В. Классный час как форма патриотического воспитания подростков-кадет 193
Кожурина Н. П., Подрезов С. Б. Гражданственность как одно из качеств выпускника согласно ФГОС ООО 198
Коробицина Е. П. Специфика формирования гражданской идентичности современных кадет в условиях довузовских образовательных учреждений Министерства обороны 204
Ленкова Т. И. Гражданственность как личностная характеристика выпускника училища в соответствии ФГОС 212
Максимова Е. З., Кузьменко С. А. Социально значимая деятельность как фактор формирования гражданской идентичности кадета 217
Мезенцева Ю. Б. Волонтерская деятельность кадет как эффективный инструмент формирования гражданской идентичности 222
Мордовцева Д. А. Воспитание гражданственности в условиях кадетского корпуса 227
Некоз О. А. Ретроспективный взгляд на роль семьи в формировании гражданской идентичности кадет: от кадетских корпусов до президентских кадетских училищ 230
Овсепян Г. А., Кургузкин Э. В. Воспитывать историей – значит сохранять и приумножать героическое прошлое 235
Олешко Л. И. Формирование ценностей гражданственности и патриотизма обучающихся посредством реализации социальных проектов 239
Осипова Т. А. Особенности формирования гражданской идентичности в казачьих кадетских корпусах: от традиций прошлого к опыту настоящего 247
Панычева С. Б. Опыт организации индивидуальной работы по православному воспитанию во внеурочной деятельности 253
Пахомова И. С. Педагогические технологии гражданского воспитания в Тюменском президентском кадетском училище 259
Пикалова О. В. Формирование гражданской идентичности обучающихся через работу органов самоуправления 262
Пиликов О. А. Моя гражданская позиция 268
Полхович Э. Ю. Воспитание гражданской идентичности кадет средствами электронных ресурсов Президентской библиотеки 272
Полякова А. С. Смысловое чтение в практической деятельности воспитателя 276
Попова О. М. Военно-профессиональное просвещение кадет как средство формирования гражданской идентичности 282
Попова И. П., Снигирева Н. В. Эстетическое направление образовательной деятельности суворовских военных училищ как фактор, способствующий формированию ценностных понятий и категорий гражданственности воспитанников 286
Салихова Н. Д. Инновационный подход в теории и практике воспитательной работы в Тюменском президентском кадетском училище 291
Семененко Я. А. Вариативность реализации социокультурных практик в воспитательной работе 296
Титова Н. Ю., Денисова О. Г. Гражданско-патриотическое воспитание как средство социализации выпускниц Пансиона воспитанниц МО РФ 301
Фатеева Е. В. Становление гражданственности как одно из условий формирования мотивационной готовности к будущей профессиональной деятельности воспитанников кадетского корпуса (из опыта работы спортивной школы Военного института физической культуры) 308
Чистякова Е. Н., Сопелкин Д. Н. Социальные технологии волонтерского движения и добровольчества в молодежной среде на примере ФГКОУ «Екатеринбургское суворовское военное училище» МО РФ 317
Раздел III. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В ФОРМИРОВАНИИ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 323
Березина О. А. Педагогические подходы формирования гражданской идентичности у кадет на уроках химии 325
Близнова Н. А. Формирование гражданской идентичности обучающихся на уроках русской словесности 330
Богатырева И. В., Курьянович О. В. Опыт применения качественных по содержанию технологий и педагогических подходов формирования гражданской идентичности на уроках обществознания и права 337
Боева Л. А. Формирование гражданской идентичности кадет на уроках информатики 343
Бутенкова Е. В. Средства формирования гражданской идентичности на уроках иностранного языка 347
Говорухина Г. В. Формирование гражданской идентичности на уроках русского языка и литературы 352
Денисова М. Н. Формирование гражданской идентичности в рамках преподавания английского языка 360
Доценко Т. В. Формирование гражданской идентичности на уроках истории 365
Залунина Л. Ю. Формирование гражданской идентичности суворовцев на уроках русского языка 369
Захарова Г. А. Интеграция уроков музыки и дисциплин гуманитарного цикла в формировании гражданской идентичности обучающихся 373
Захарова М. В., Лукина М. М. Формирование гражданской компетенции обучающихся на уроках английского языка методом проектной деятельности 380
Кравченко Т. С. Формирование гражданской идентичности на материале истории петровской эпохи 386
Кутузова Н. М. Формирование гражданской идентичности через диалог культур на уроках французского языка 392
Лачугина Ю. Н. Формирование гражданской идентичности обучающегося в проектно-исследовательской деятельности 396
Малахова Е. А., Трутнева А. К. Интегрированные внеклассные мероприятия художественно-эстетической направленности как средство формирования гражданской идентичности кадет 401
Меньшакова О. М. Формирование гражданской идентичности воспитанников на уроках русского языка и литературы (из опыта работы) 404
Мухина О. В. Формирование патриотизма и гражданской ответственности у суворовцев на уроках русского языка и литературы 409
Паланюк Е. С. Гражданственность как одно из основных качеств портрета выпускника согласно ФГОС ООО 414
Перминова Г. В. Формирование гражданской идентичности через диалог культур на уроках немецкого языка 419
Савичева Т. В. Формирование общекультурной и гражданской компетентности обучающихся при работе с текстом 427
Савченко М. В. Информационно-коммуникативные формы обучения при изучении вопросов становления и развития российского государства (формирование гражданской позиции обучающихся) 434
Сарада Т. А., Новикова О. В. Проектная технология в формировании гражданской идентичности на уроках географии 440
Семаева О. В. Воспитание гражданской идентичности обучающихся в контексте приоритетов ФГОС 445
Семенова С. И. Формирование гражданской идентичности кадет на уроках математики 450
Ситник М. Е. Формирование гражданской идентичности на уроках литературы 455
Слесарева О. А. Работа с текстом на уроках истории и обществознания как способ формирования гражданской позиции 462
Соколова И. В. Формирование гражданской идентичности на уроках обществознания через организацию проектной деятельности 467
Степанюк Е. Н. Создание географического образа территории России как способ формирования гражданской идентичности 472
Сурова Т. А. Смыслообразующий потенциал дисциплины «обществознание» в процессе формирования гражданской компетентности 479
Тимошенко О. А. Формирование гражданской идентичности обучающихся при изучении иностранного языка в образовательных организациях Министерства обороны РФ 488
Хачатурова Т. Ф. Военно-патриотическое воспитание кадет на уроках математики через решение военно-прикладных задач 493
Ходырева Н. Н. Приемы формирования гражданственности и патриотизма на уроках истории России 499
Цоц М. К. Проектная деятельность как инструмент воздействия на формирование патриотизма обучающихся (из опыта работы) 505
Човгун А. И. Участие подростков в добровольческой деятельности как показатель сформированности личностных результатов гражданского воспитания 510
Чужданова Е. Н. Гражданско-патриотическое воспитание на уроках физики 514
Якунина С. А. Концепция создания методического пособия «Русский язык. 5–9 классы» как часть системы реализации военного компонента в довузовских образовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации 519
Якушкина С. Н. Опыт проектной деятельности как способ формирования гражданской идентичности младших обучающихся на уроках английского языка 526
Раздел IV. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 533
Брюхова С. А. Изучение грамотности старших подростков относительно составляющих понятия «гражданская идентичность» в контексте исследования выраженности социально-значимых мотивов выбора профессии 535
Галактионова Ю. Л., Окулова Ю. Н. Позитивное представление о Родине как один из факторов формирования Эго-идентичности подростков 541
Еремина И. В., Пашута В. Л. Формирование гражданской идентичности в военно-спортивном коллективе 548
Житченко О. Н. К проблеме влияния современных информационных технологий на формирование идентичности (из опыта работы педагогов-психологов Ульяновского ГСВУ) 555
Зеймалс И. А. Гражданская идентичность в структуре формирования «Я»-концепции обучающихся 561
Куренкова М. В. Структурированный дневник как метод изучения морального сознания подростков 567
Макарова Т. М. Роль психологической службы в системе формирования гражданской идентичности кадет (на примере петрозаводского ПКУ) 572
Маслякова В. А. Методы интерактивного обучения в психолого-педагогической деятельности по формированию идентичности личности подростков 578
Панина Н. М. Психолого-педагогические аспекты профессионального определения воспитанников в Кронштадтском морском кадетском военном корпусе 584
Самсонова О. В. Формирование межкультурных компетенций обучающихся, как составляющей профессиональной компетенции выпускников Московского военно-музыкального училища 589
Харитонова Н. М. Психолого-педагогическое сопровождение формирования гражданской идентичности в кадетском училище (из опыта работы) 593
Чернявская Е. В. К вопросу создания системы психолого-педагогического сопровождения развития лидерских качеств обучающихся (на примере Петрозаводского президентского кадетского училища) 598
Раздел V. ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ 605
Бойко Э. Г. Система образования: сохранять или стирать гендерные стереотипы? 607
Земскова Д. Д. Формирование положительной «Я»-концепции как ядра гражданской идентичности в рамках спецкурса по смысловому чтению 613
Зуева Н. В., Смирнова Ж. В. Интегративный подход в формировании гражданственности с учетом гендерных особенностей 618
Кадиевская Т. Г. Гендерные аспекты профилактики правонарушений в системе гражданского воспитания подростков 622
Колосова И. В. Учет гендерных особенностей при изучении математики 627
Кулешова Э. В. Актуальные вопросы учета гендерных особенностей детей в учебно-воспитательном процессе на дошкольной ступени образования 632
Панаева Т. В. Особенности реализации гендерного подхода в патриотическом воспитании 636
Перельман И. В. Гражданские и гражданственные начала «женского вопроса» в российской империи второй половины XIX–начала ХХ века 641
Перминова Г. В. Особенности гражданского мировосприятия воспитанниц пансиона (гендерный аспект) 654
Скирута А. Д. Особенности гендерного подхода формирования гражданской идентичности юношей 673
Чернышева С. В. Гендерный подход при формировании гражданской идентичности обучающихся на уроках русского языка и литературы 679
Шишелов А. Н., Копылова Т. Г. Формирование гражданской идентичности с учетом гендерных особенностей обучающихся (из опыта работы филиала Нахимовского военно-морского училища в Мурманске) 684
Abstracts 688
Фрагмент  

Для чтения книги Вам необходимо авторизоваться