Историко-патриотическая библиотека
Развитие русской ментальности: научная литература
Сухарев А. В.
В настоящей работе с позиций этнофункционального подхода в психологии рассматривается развитие русской ментальности с дохристианских времен до современности, в сравнении с развитием ментальности западноевропейской. На основании методологического принципа этнофункционального единства микро- и макрокосма результаты эмпирических и экспериментальных исследований в области общей, клинической, педагогической, юридической психологии, а также этнопсихологии и др. используются для анализа развития русской ментальности, так как русская культура является системообразующей в России. В книге прослежено развитие русского коллективного субъекта в целом и, в частности, коллективного субъекта властных сословий. Дан краткий этнофункциональный анализ современного состояния русской ментальности и психологический анализ проблем инновационного развития России. На основе проведенного исследования предлагаются рекомендации по социально-психологической коррекции развития русской ментальности с целью ее оптимизации по важнейшим показателям, выработанным в науках о человеке.
Сухарев, А. В. Развитие русской ментальности / А. В. Сухарев ; Институт психологии Российской академии наук. – Москва : Институт психологии РАН, 2017. – 400 с. – (Методология, история и теория психологии). – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=695628 (дата обращения: 03.05.2024). – Библиогр.: с. 358-391. – ISBN 978-5-9270-0355-6. – Текст : электронный.
| Введение | 7 |
| Глава 1. Философско-методологические основания этнофункционального подхода к развитию человека и общества | 11 |
| Идея развития в античности и у неоплатоников | 13 |
| Представления о развитии в Библии и святоотеческой литературе | 16 |
| Представление о развитии, природосообразности и культуросообразности в западноевропейской мысли эпохи Возрождения, Просвещения и Нового времени | 17 |
| Представление о развитии во взглядах немецких философов Нового времени – Шеллинга и Гегеля | 20 |
| Архегения как идеальный прообраз развития | 25 |
| Глава 2. Этнофункциональная парадигма в психологии | 28 |
| Специфика искажения природо- и культуросообразности развития на современном историческом этапе | 28 |
| Этническая маргинальность и этнофункциональный подход в психологии | 29 |
| Этнофункциональный подход к развитию личности | 35 |
| Искажения этнофункционального развития личности | 41 |
| Психодиагностика развития: Метод структурированного этнофункционального интервью | 43 |
| Этнофункциональные психологические конфликты и уровни их разрешения | 46 |
| Оптимизация развития личности: психотерапия, воспитание, психопрофилактика | 50 |
| Глава 3. Этнофункциональный аспект важнейших психологических понятий, используемых в книге | 59 |
| Психологическая зрелость личности | 59 |
| Ментальность личности и общества с позиций этнофункционального подхода | 62 |
| Индивидуальная и коллективная субъектность | 73 |
| Глава 4. Основные эмпирические результаты применения этнофункционального подхода к исследованию индивидуального субъекта | 78 |
| Этнофункциональные исследования в области аффективной патологии | 78 |
| Этнофункциональные исследования репродуктивного и творческого интеллекта | 83 |
| Этнофункциональные исследования качества взаимодействия эмоционально-чувственных и когнитивных компонентов отношений личности | 91 |
| Некоторые социально значимые результаты эмпирических этнофункциональных исследований | 93 |
| Глава 5. Методология и методика анализа исторического развития ментальности общества | 103 |
| Принцип единства микро- и макрокосма в науках о человеке | 103 |
| Методика этнофункционального исследования ментальности коллективного субъекта | 107 |
| Глава 6. Историко-психологический этнофункциональный анализ развития русской ментальности в XI–XVII вв | 116 |
| Развитие ментальности в период расцвета русской культуры (XI–XII вв.) | 116 |
| Анализ развития ментальности высших слоев русского общества с XIII по XVII вв | 137 |
| Взаимоотношения христианской и русской дохристианской ментальностей до эпохи Петра Великого | 178 |
| Глава 7. Сравнительный этнофункциональный анализ развития ментальности русского и западно-европейского общества в эпоху Возрождения | 185 |
| Этнофункциональный анализ динамики западноевропейской ментальности в эпоху Возрождения | 186 |
| Специфика «ренессансов» в Северной Европе | 189 |
| Образование и школьное дело в Западной и Северной Европе | 190 |
| Дохристианская ментальность Северной Европы | 194 |
| Итоги этнофункционального анализа развития западноевропейской ментальности в эпоху Возрождения | 197 |
| Сравнительный этнофункциональный анализ развития ментальности в Италии, Северной Европе и Древней Руси | 197 |
| Глава 8. Этнофункциональный анализ реформ Петра I в контексте развития русской ментальности | 200 |
| Состояние русской ментальности в период, предшествующий эпохе Петра I | 201 |
| Этнофункциональный анализ развития личности Петра I с раннего детства | 202 |
| Реформы Петра I и ментальность русского духовенства | 206 |
| Реформы Петра I в области образования | 209 |
| Природно-анимистический компонент русской ментальности в условиях петровских реформ | 210 |
| Итоги этнофункционального анализа русской ментальности в эпоху Петра I | 212 |
| Глава 9. Этнофункциональный анализ роли ментальности А. С. Пушкина в историческом развитии России | 216 |
| Особенности развития ментальности Пушкина с детских лет | 218 |
| Ментальность высших слоев русского общества в пушкинскую эпоху | 224 |
| Религиозность Пушкина | 226 |
| Этнофункциональный анализ языка Пушкина | 228 |
| Пушкин и Пётр I | 232 |
| Пушкин и западноевропейская ментальность его времени | 233 |
| Пушкин и эпоха Возрождения | 238 |
| Итоги этнофункционального анализа ментальности Пушкина в контексте общеевропейской ментальности | 241 |
| Глава 10. Русская ментальность Нового и Новейшего времени | 247 |
| Эскиз развития ментальности русской элиты в Новое и Новейшее время (с XVIII по XX вв.) | 249 |
| Гимназии: классическое образование в России | 269 |
| Ментальность духовенства и естественнонаучные представления в историческом развитии | 277 |
| Дохристианский компонент в русской ментальности после эпохи Петра Великого и в Новейшее время | 287 |
| Русская Православная Церковь и старообрядчество в развитии русской ментальности | 296 |
| Этнофункциональный анализ развития проекта «Советская Россия» | 303 |
| Глава 11. Возможности проектирования развития русской ментальности на современном этапе | 308 |
| Этнофункциональный анализ современной русской ментальности | 308 |
| Мобилизационный тип развития русской ментальности и инновации | 315 |
| Характеристика ментальности современной русской элиты | 319 |
| Общий эскиз историко-психологического анализа развития русской ментальности | 322 |
| Проектирование будущего этапа развития русской ментальности | 334 |
| Геополитика и этнофункциональный подход к проблеме информационной безопасности | 344 |
| Заключение | 354 |
| Литература | 358 |
| Приложение 1. Варианты вопросов для обсуждения в процессе этнофункционального структурированного интервью | 392 |
| Приложение 2. Вариант интервью отношения к заповедям Закона Божьего | 396 |
Для чтения книги Вам необходимо авторизоваться