Сущностью филологического анализа текста является постижение смысла, "расшифровывание" литературного произведения, его языковой ткани. Монография (13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык) предоставляет такие возможности интегрированного изучения романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». В ней впервые представлены тщательно структурированные материалы к интегративным урокам русской словесности, содержащие узловые темы курса синтаксиса простого и сложного предложения, изучаемого в 8-9-х классах, и углубления полученных знаний на уроках русской литературы и словесности в процессе знакомства с литературоведческими проблемами в 10-11-х классах. Монография предназначена для научных работников, методистов, преподавателей вузов, учителей, студентов и аспирантов. Материалы монографии могут быть использованы для составления олимпиадных заданий разных уровней.
Беднарская, Л. Д. Интегративные уроки русской словесности : изучение романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» / Л. Д. Беднарская. – 2-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – 300 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=611326 (дата обращения: 28.04.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-9765-4293-8. – Текст : электронный.
Вступление | 5 |
Глава 1. Синкретизм языковой ткани романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» | 13 |
1.1 О понятиях экспрессивности и эмоциональности в современной лингвистике | 13 |
1.2 Углубление семантики предложения и текста | 18 |
1.3 Современное понимание синкретизма | 19 |
1.4 Синкретизм в области простого предложения | 21 |
1.4.1 Синкретичные подлежащие и сказуемые. Формирование новых грамматических значений | 21 |
1.4.2 Синкретичные определения | 33 |
1.4.3 Синкретичные обстоятельства | 42 |
1.4.4 Инфинитив в функциях разных членов предложения | 50 |
1.4.5 Варианты выражение семантики сравнения | 53 |
Глава 2. Экспрессивные синтаксические средства | 61 |
2.1 Повторы идентичных лексем | 63 |
2.2 Сгущение восклицательных предложений | 69 |
2.3 Сгущение восклицательных и вопросительных предложений | 70 |
2.4 Сгущение однородных членов предложения. Сгущение однородных подлежащих | 74 |
2.5 Формирование номинативных рядов | 78 |
2.6 Сгущение однородных сказуемых | 82 |
2.7 Сгущение однородных второстепенных членов предложения | 88 |
2.8 Многообразие неполных предложений. Создание эллиптических структур | 92 |
2.9 Переходы, углубляющие семантику Прерванный текст | 96 |
2.10 Стилизация разговорной речи | 109 |
Глава 3. Осложнённые предложения. Обособленные члены предложения как экспрессивное средство | 113 |
3.1 Сгущение обособленных определений | 115 |
3.2 Характеризующая роль обособленных приложений | 117 |
3.3 Сгущение обособленных обстоятельств | 119 |
3.4 Пояснительные и присоединительные члены предложения | 123 |
3.5 Вставные компоненты | 126 |
3.6 Вводные компоненты | 129 |
3.7 Обращения | 134 |
3.8 Формирование именительного представления | 136 |
3.9 Контаминированное осложнение простого предложения | 137 |
3.10 Контаминация экспрессивных средств | 138 |
Глава 4. Сложное предложение | 143 |
4.1 Многокомпонентные сложные предложения с разными типами связи | 143 |
4.2 Проблема выделения ведущей связи в МСП, включающих сочинительную, подчинительную и бессоюзную связи | 149 |
4.3 Усложнённое сложноподчинённое предложение | 152 |
4.3.1 Изъяснительные (дополнительные) СПП | 158 |
4.3.2 Определительные СПП | 161 |
4.3.3 Местоимено-соотносительные СПП | 162 |
4.3.4 Расчленённые обстоятельственные СПП | 163 |
4.3.5 Разновидности периода | 173 |
4.3.6 Синкретичные придаточные предложения в составе сложноподчинённых | 177 |
4.3.7 Сложносочинённое предложение как экспрессивное средство описания и повествования | 181 |
4.3.8 Синкретичная союзная связь, совмещающая признаки сочинения и подчинения | 195 |
4.3.9 Многокомпонентные предложения с сочинением и подчинением | 198 |
4.3.10 Формирование структурно-семантической системы сложного бессоюзного предложения | 202 |
Глава 5. Формирование текстовых структур | 225 |
5.1 Создание диалога и полилога | 225 |
5.2 Формирование несобственно-прямой речи | 231 |
5.3 Онегинская строфа как сложное синтаксическое целое | 239 |
5.4 Языковое оформление ассоциативных переходов от сюжетной линии к авторской речи – формирование образа автора | 263 |
Заключение | 294 |
Литература | 297 |
Для чтения книги Вам необходимо авторизоваться