Историко-патриотическая библиотека
Виртуальный музей «Моя родина – Нефтеюганск» как средство формирования интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста : выпускная квалификационная работа: студенческая научная работа
Наурузбаева А. А.
Недостаточная разработанность проблемы формирования интереса к истории малой родины в начальной школе, важность краеведения как средства патриотического воспитания, необходимость совершенствования системы патриотического воспитания младших школьников и обусловили выбор темы исследования: "Виртуальный музей «Моя родина – Нефтеюганск» как средство формирования интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста". В работе дано теоретическое обоснование использования виртуального музея при изучении предмета «Окружающий мир» для формирования интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста и описана организация работы по созданию виртуального музея «Моя родина – Нефтеюганск».
Наурузбаева, А. А. Виртуальный музей «Моя родина – Нефтеюганск» как средство формирования интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста : выпускная квалификационная работа / А. А. Наурузбаева ; Сургутский государственный педагогический университет, Факультет психологии и педагогики, Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования. – Сургут : б.и., 2019. – 136 с. : табл., схем., ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=562601 (дата обращения: 17.05.2024). – Текст : электронный.
| Введение | 4 |
| Глава 1. Теоретические основы формирования интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста | 9 |
| 1.1. Формирование интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста | 9 |
| 1.2. Возможность формирования интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста при изучении предмета «Окружающий мир» | 21 |
| 1.3. Особенности использования виртуального музея для формирования интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста при изучении предмета «Окружающий мир» | 39 |
| Вывод по первой главе | 51 |
| Глава 2. Опытно-исследовательская работа по формированию интереса к истории к малой родины при изучении предмета «Окружающий мир» | 55 |
| 2.1. Выявление уровня сформированности интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста | 55 |
| 2.2. Организация работы по формированию интереса к истории малой родины у детей младшего школьного возраста при изучении предмета «Окружающий мир» посредством виртуального музея «Моя родина – Нефтеюганск» | 73 |
| Вывод по второй главе | 96 |
| Заключение | 98 |
| Список использованной литературы | 103 |
| Приложение 1. Анкета «Знаком ли ты с культурой родного края?» (П.В. Степанова) | 113 |
| Приложение 2. Анкета «Малая родина. История родного города» (Н. А. Колесник) | 115 |
| Приложение 3. Методика «С чего начинается Родина» (Л.М. Фридман) | 116 |
| Приложение 4. Методика «Мое отношение к малой Родине» (Т.М. Масловой) | 118 |
| Приложение 5. Памятка по работе с Интернет – ресурсами | 120 |
| Приложение 6. Скриншоты страниц виртуального музея «Моя родина – Нефтеюганск» | 121 |
Для чтения книги Вам необходимо авторизоваться