Историко-патриотическая библиотека

Во введении работы обосновывается актуальность исследуемой темы, описывается объект и предмет исследования, ставится цель и задачи исследования, описывается практическая значимость работы и говорится о апробации исследования. За введением следует основная часть, описывающая теоретическое исследование, процесс практического исследования, обсуждение результатов, формулирование выводов и оценка полученных результатов. В первой главе раскрываются вопросы реализации патриотического воспитания личности на федеральном и региональном уровнях, уточняется сущность понятия “патриотизм”, представлены цель, принципы и основные направления патриотического воспитания в Российской Федерации, охарактеризована стратегия гражданско-патриотического воспитания граждан Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Во второй главе проанализировано содержание и методы оценки военно-патриотического воспитания у обучающихся старших классов МБОУ СОШ №26 г.Сургута. Произведен анализ военно-патриотического воспитания в содержании Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Выполнен анализ рабочей программы по основам безопасности жизнедеятельности в 11 классе МБОУ СОШ №26 г.Сургута. Описывается организация и методы исследования. В третьей главе описано содержание мероприятий по военно-патриотическому воспитанию в МБОУ СОШ №26 г.Сургута. Приведен алгоритм разработки этих мероприятий. Выполнена разработка программы “Мы-патриоты” для обучающихся 11 класса и оценены результаты внеурочных мероприятий по военно-патриотическому воспитанию.