Монографическое исследование посвящено технологичной презентации системно-процессуальных результатов 45-летней научно-педагогической, практической деятельности автора. Пройдя свой образовательный путь от старшего пионервожатого, освобождённого секретаря комсомольской организации общеобразовательной школы, комсорга войсковой части, учителя музыки и пения, истории, обществоведения, основ Советского государства и права, заместителя директора школы по внеклассной и внешкольной воспитательной работе; ассистента, старшего преподавателя, доцента, от кандидата до доктора педагогических наук, профессора (кандидатская, докторская диссертации, соответственно, – 1985 и 2000 гг.) – он вправе считать себя компетентным теоретиком-методологом и беллетристом-практиком. Наработанные «потом и кровью» материалы имеют значительное число почитателей, последователей уникального научно-педагогического, практико-ориентированного, и, в то же время, доступного, в принципе, любому коллеге опыта – в лице многочисленных докторантов, аспирантов, соискателей, магистрантов, учащихся бакалавриата, студентов и слушателей. Проверенная в триаде пространства-времени-темпоритмики научно-исследовательская авторская система социокультурно-педагогической эмотивации – классически-традиционная, современная, потенциально-перспективная инновация: зрелищные, аудиовидеоискусства реально успешно участвуют в эффективном нравственно-эстетическом воспитании наших юных коллег-последователей. Создатель монографии будет искренне признателен тем из них, кто выразит к его содержанию справедливые похвалу, критику, доброжелательные замечания, которые обязательно будут учтены как при разработке им интерпретации в университетский комплекс идеологии новых образовательных курсов, программ, так и в собственной повседневной творческой научно-образовательной практике.
Гончарук, А. Ю. Разносторонне-гармоничное воспитание учащейся молодёжи средствами зрелищных и аудиовидеоискусств / А. Ю. Гончарук. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. – 237 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=276482 (дата обращения: 03.05.2024). – ISBN 978-5-4475-3713-5. – DOI 10.23681/276482. – Текст : электронный.
Введение | 3 |
Глава I. Современные интерпретации нравственно-эстетических ценностей | 16 |
Глава II. Диагностика уровня воспитанности нравственно-эстетического отношения учащейся молодёжи к действительности | 41 |
Глава III. Диагностика уровня развитости нравственно-эстетического отношения старшекурсника к действительности | 92 |
Глава IV. Характеристика эстетико-образовательного эксперимента по развитию младшекурсника бакалавриата средствами зрелищных, аудиовидеоискусств | 150 |
Глава V. Cоциокультурно-педагогическая эмотивация как теоретико-методологическая основа и перспектива развития коммуникативно-творческих университетских систем в XXI столетии | 202 |
Заключение | 226 |
Примечания и комментарии | 229 |
Для чтения книги Вам необходимо авторизоваться