Историко-патриотическая библиотека

Театральное образование в России XVIII-XIX вв. : динамика становления и развития театрально-образовательных систем: учебное пособие

Рахманина Е. В.

Объем: 121 стр.
УДК: 370
ББК: 74.6

Пособие, адресованное студентам институтов искусств и культуры, преподавателям колледжей, педагогам дополнительного образования в сферах художественного развития и воспитания, написано в соответствии с требованиями образовательного стандарта по дисциплине «История театра» СД.Ф.06.02. В учебном пособии систематизирован и проанализирован культурно-исторический материал по театральным образовательно-педагогическим системам XVIII-XIX веков, интегрированных концепцией общей динамики становления и развития.

Рахманина, Е. В. Театральное образование в России XVIII-XIX вв. : динамика становления и развития театрально-образовательных систем : учебное пособие / Е. В. Рахманина ; Министерство культуры Российской Федерации, Орловский государственный институт искусств и культуры. – Орел : Орловский государственный институт искусств и культуры, 2011. – 121 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=276200 (дата обращения: 03.05.2024). – Текст : электронный.

ПРЕДИСЛОВИЕ 3
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА I. Профессиональное образование в России во второй половине XVIII столетия 10
1. Привилегированная система образования и первый государственно-образовательный «актерский класс» 11
2. Университетский театр: «театр школы» и система высшего образования в России XVIII столетия 18
3. Первая организационно-образовательная концепция «искусственного» создания человека (художественное клонирование) 22
4. Теория актерского искусства и педагогический метод европейской театральной культуры XVIII столетия: школы «переживания» и «представления» (парадоксы рационализма) 29
5. Императорское театральное училище – специальное профессионально-образовательное учреждение 36
ГЛАВА II. Театральное образование Русского Просвещения: культурно-просветительские традиции XIX столетия 43
1. Необходимость концептуального обоснования театрального искусства 45
2. Индивидуальная форма организации обучения художественному мастерству 59
3. Становление личностной системы самообразования: методы самообучения 66
4. Психологические основы подражания: самообразовательная методика 79
ГЛАВА III. Проблемы развития профессионального театрального образования в России второй половине XIX века: казенное и общественное 87
1. Тенденции государственного преобразования русской театральной школы 87
2. Первый этап реорганизации театрального образования: ситуация альтернативы 92
3. Второй этап реорганизации театрального образования: «частная инициатива 98
4. Формы, методы и средства обучения сценическому мастерству 103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 117
Фрагмент  

Для чтения книги Вам необходимо авторизоваться